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Vídeo Educativo

VAMOS COMER NOSSO LANCHINHO E ESCOVAR NOSSOS DENTINHOS, NÃO ESQUECER DE AGRADECER PAPAI DO CÉU POR MAIS UM DIA. ANIMAÇÃO DE PAULO ZOLA E MÚSICA DE FRANCIS MONTEIRO. Fonte de pesquisa e vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=fUCzW_tfY3w&feature=relmfu Vale muito conhecer os demais vídeos educativos. Recomendamos a visita ao site.

AS PERERECAS SAPECAS

Fonte de Pesquisa e vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=WWnBnQuRezg Vale a pena conhecer o site, nele existem inúmeros vídeos educativos.

OS TEXTOS TEATRAIS COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL PEDAGÓGICA NO JORNAL “A MÃI DE FAMILIA”1: MULHER, INFÂNCIA E JUVENTUDE NO RIO DE JANEIRO (1879 A 1888).

OS TEXTOS TEATRAIS COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL PEDAGÓGICA NO JORNAL “A MÃI DE FAMILIA”1: MULHER, INFÂNCIA E JUVENTUDE NO RIO DE JANEIRO (1879 A 1888).

Leonardo Antonio Thürler
Pedagogo e Pesquisador em História da Educação Liephei/Niphei FFP / UERJ

Infância, juventude e família

Introdução

O periódico A Mãi de família, originário do Rio de Janeiro e com tiragens quinzenais entre o período de janeiro de 1879 a dezembro de 1888, teve ainda sua circulação pelas províncias de São Paulo, Minas Gerais, Bahia, dentre outros. Criado e dirigido pelo médico Carlos Costa, o jornal tinha como principal objetivo propagar conselhos e orientações relacionados à saúde, ao bem estar, a proteção e a prevenção da família. O interesse em analisar os textos teatrais publicados entre os anos de 1883 a 1888 no jornal A Mãi de família surgiu em meio a outro movimento investigativo realizado ainda como bolsista do projeto “Por uma Cruzada Civilizatória: Educação, Assistência e Proteção à Infância Menorizada no Rio de Janeiro de 1890 a 1940”; coordenado pela Professora Doutora Sônia Câmara.2 Ao manusear o jornal A Mãi de familia, nos arquivos de obras raras da Biblioteca Nacional, pude perceber a presença de onze textos teatrais, publicados em coluna intitulada Recreio, criada com intuito de promover e divulgar os textos literários. Ha alguns annos a esta parte, as directoras de collegio de meninas, desta corte e do interior, adoptaram festejar o encerramento das aulas fazendo as alumnas representar comedias, sainetas3, e outras pequenas peças de theatro. Parece-nos excellente e utilissima a pratica adoptada pelas Sras. Directoras de collegio.4 No que concerne ao primeiro texto teatral, A Herança, cujo autor é J.A. Guyet5, circulou no Jornal, e segundo Carlos Costa fora encenado por meninas de um colégio6 da Corte e do interior, por iniciativa das diretoras do colégio. A referência feita pelo médico Carlos Costa quanto aos colégios é de que tais iniciativas eram realizadas tanto na Corte quanto no interior, não especificando nem quantos e nem quais os colégios. O médico e redator-chefe do jornal, afirma em trecho publicado, por ele, que para “auxilial-as nesse empenho louvave começamos hoje a’publicar uma pequena comedia, a Herança, que se nos affigura muito própria e adequada a’s representações das férias”.7 Trecho que antecede a publicação do texto literário teatral. Chamou-nos atenção o texto A Herança, não somente por ter sido, o primeiro a abrir a coluna Recreio do periódico, mas também por sua função pedagógica e pelas temáticas valorizadas e entremeadas nos diálogos das personagens. Embasado nos aspectos apresentados resolvemos utilizá-lo como objeto central de análise e reflexão nesse artigo a fim de compreender quais os motivos que levaram o médico Carlos Costa a instituir a criação da coluna e que motivos o guiaram na escolha desse texto. Tal ação nos faz crer no reconhecimento do texto literário como conteúdo teórico e prático extremamente interessante e propício ao que se pretendia como projeto naquele momento, mesmo porque a prática de apresentá-lo nas escolas de meninas da época é por ele elogiada, além de suscitar questões relevantes quanto ao movimento de intervenção higienista e educacionais desenvolvidas naquele período. O artigo se organiza em três movimentos, a saber: o primeiro intitulado, Medicina, educação e formação dos indivíduos na cidade do Rio de Janeiro em meados do século XIX, discorrerei sobre a medicina e sua função educativa. No segundo, A educação no século XIX pelo viés higienista, examinarei o jornal A Mãi de familia como objeto e fonte de pesquisa com olhar no projeto de educação higienista. Quanto ao terceiro, Os Textos Literários Teatrais, objetiva historicizar e analisar o conteúdo temático educacional tratado nos artigos e textos teatrais, publicado em 1883, em coluna intitulada Recreio, com foco no texto a Herança.

Notas

1. COSTA, Carlos. Palestra do médico. Jornal A Mai de família. Educação da infância, higiene da família. Rio de Janeiro: Typ. Lith. De Lombaerts & Comp, 1º ano, número 1, Janeiro de 1879.

2.O projeto acima referido tem como objetivo geral promover uma análise histórica acerca das políticas públicas de assistência, proteção e tutela à infância desenvolvidas no Distrito Federal, no período de 1890 a 1940, no que tange aos campos médico e jurídico. Ligado ao Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa em História da Educação e Infância (NIPHEI/LIEPHEI).

3. Dicionário Priberam da Língua Portuguesa. Definição de Sainetas: Pequena peça teatral em que há bailado. Disponível em: http://www.priberam.pt/DLPO/default.aspx?pal=sainetas , acesso em: 21 de março de 2008.

4. COSTA, Carlos. Palestra do médico. Jornal A Mai de família. Educação da infância, higiene da família. Rio de Janeiro: Typ. Lith. De Lombaerts & Comp, 1º ano, número 1, Janeiro de 1879, p.2.

5. Encontramos indícios sobre J.A. Guyet em Almanaques e Catálogos franceses publicados no século XIX na França, além da referência a ele feita no jornal A Mãi de familia. Ver imagens inseridas no anexo.

6. Até o momento da investigação não se fez possível identificar quais colégios foram apresentados os espetáculos teatrais, nem mesmo os Theatros de Salão citados como espaço para a apresentação de alguns dos textos.

7. COSTA, Carlos. Palestra do médico. In: Jornal A Mãi de familia. Educação da infância, higiene da família. Rio de Janeiro: Typ. Lith. De Lombaerts & Comp, 5º ano, número 7, Janeiro de 1883, p.53.

SAPIÊNCIA TECNOLÓGICA. UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA!!!